Divertissement et apprentissage, tout en un !
La robotique éducative est un système d’enseignement pluridisciplinaire qui intègre les connaissances de différents domaines scientifiques et créatifs.
La Commission européenne considère que la programmation est une activité fondamentale pour le développement de la société et de la technique au XXIe siècle. En raison de la méconnaissance qui en existe et du manque de professionnels formés dans ce domaine, elle estime qu’en 2020 en Europe, environ 825 000 emplois resteront vacants. Par conséquent, la demande de ces professionnels sera très importante dans les années à venir, mais les systèmes éducatifs ne semblent pas orientés vers cette discipline. Ces dernières années, cette vision a commencé à changer et de plus en plus d’établissements proposent à leurs élèves des matières de robotique éducative.
Qu’est-ce que la robotique éducative ?
Il s’agit d’un système d’enseignement pluridisciplinaire. Bien que la plupart des élèves du primaire et du secondaire dans notre pays considèrent l’informatique comme une voie professionnelle attrayante, beaucoup ne s’y orientent pas finalement car la formation reçue avant l’université ne les prépare pas à ces emplois.
Ce nouveau système d’enseignement est déjà proposé dans certains établissements scolaires espagnols et cherche à cultiver chez les enfants les aptitudes requises par le nouveau marché du travail : leadership, travail en équipe, esprit d’entreprise et apprentissage par l’expérience.
L’apprentissage par l’expérience repose sur l’essai et l’erreur et sur la manière d’en tirer des leçons. Cela favorise la tolérance à la frustration chez les plus jeunes et stimule leur capacité à résoudre des problèmes ainsi que leur pensée abstraite.
Système pluridisciplinaire
Cette méthode mêle différents domaines de connaissance liés aux matières du système éducatif actuel. Ainsi, en robotique éducative, l’enfant acquiert des connaissances en sciences naturelles, technique et mathématiques. La manière d’apprendre est beaucoup plus ludique et lui permet d’apporter différentes solutions à un même problème posé. Ce système est aussi connu sous son sigle anglais STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Mais il ne se limite pas à ces domaines.
Pour présenter leurs projets, l’usage du langage et de l’expression orale est très important, en plus de développer la partie créative et de conception pour réaliser le robot et lui donner la fonctionnalité pour laquelle il a été créé.
Programmation informatique pour tous les âges
Il s’agit d’un programme qui peut s’adapter à tous les âges, au début les plus petits pourront développer des robots qui suivent des ordres simples et peu à peu augmenter le niveau pour résoudre des problèmes de plus en plus complexes.
Les enfants s’impliquent dans tout le processus de création et doivent travailler en équipe pour mener à bien le projet. On leur présente un problème qu’ils doivent résoudre et ils doivent chercher la meilleure solution possible. Leur projet consistera à développer un robot (qu’ils devront construire eux-mêmes) qui exécute les ordres pour lesquels il a été programmé.
C’est ici qu’intervient la programmation, il s’agit d’appliquer la logique de la programmation informatique et de comprendre correctement les instructions. Les élèves apprennent la programmation et la transmettent de la manière la plus adéquate au robot qu’ils ont créé.
Résolution de problèmes et développement des aptitudes
Dès le plus jeune âge, ils sont confrontés à la résolution de problèmes comme quelque chose de naturel. Le professeur en propose un et les élèves doivent le résoudre en intégrant les domaines de connaissance scientifiques et créatifs pour construire un prototype fonctionnel.
Par ailleurs, on encourage les enfants à être entreprenants et à développer leurs propres solutions pour chaque problème et surtout à apprendre qu’il n’existe pas une seule réponse ni une seule manière de faire face à une difficulté à surmonter.
